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生命科学大楼延时

生命科学大楼

在2010年,LMU宣布科学的新承诺:生命科学大楼将成为大学的雄心勃勃的20年总体规划如期实现的首批项目之一。

五年来,$ 1.1亿9000平方英尺的教师研究空间,而超过百万英尺电线以后,它在这里 - 35个教学和科研实验室和一个戏剧性的绿色屋顶,也将提供研究机会一起。

在103000平方英尺的生命科学大楼是家中的生物学,化学,生物化学,环境科学,健康和人文科学,科学教育和城市生态LMU的计划。它也是会变成什么样的Seaver学院复杂,其中包括佩雷拉厅工程和西弗厅物理和数学的基石。

生命科学大楼的目的是要促进跨学科合作和研究的不同领域中打破孤岛。这就是为什么教师和学生来自不同学科将使用相同的研究设备和工作并排侧。

S.W.蒂娜崔是坦诚的R院长。科学与工程Seaver学院,她曾担任生命科学大楼项目的椅子。

“早在上世纪60年代,当时的想法是记忆力项目是相当个性化的 - 但一直摆转变,”崔说。 “今天,我们的教师定期连同学生的作业和相互跨部门协作。它不仅是教育的趋势,但它反映了什么,当他们离开慕尼黑大学的学生将遭遇“。

该结构的设计也意味着把科学陈列和展示教师和学生的工作 - 这就是为什么建筑是如此的宽敞(以及为什么它包含如此多的玻璃 - 4200平方英尺)。生物学课程将纳入建筑物的地面25耐旱的植物物种和环境科学类可以监测污染物的雨水保持系统。大楼连施工是教育,因为它提供的LMU的土木工程学生有机会学习在一个实时的,真实世界的建设项目的环境中土壤性质和结构工程。

终于,生命科学大楼体现LMU对可持续发展的承诺。超过8200平方英尺的太阳能电池板将产生设施的电力的10%。许多其他的创新战略 - 低流量管道装置,高性能玻璃,独立气候控制 - 说明为什么建设有望获得LEED(能源与环境设计领导)金牌认证。

在未来50年,人口预计60000个科学专业的学生将走LMU的生命科学大楼的大厅,这将为丰富的本科教育提供了重要的基础设施,为学生准备研究生院和超越。

“前提是,学生通过做科学的,集成的概念和实践准备未来的科学家学习科学,说:”崔。 “设计,建筑也促进跨学科的,合作的方式来解决关键的研究问题。将建设不仅保持竞争力的大学在科学,也将有利于耶稣会会士和蒙特传统教学。”

LMU杂志 看到一个图,突出生命科学大楼的功能。