发现在服务人次LMU的使命

在这个部分
Ignacio Companions Edel Illustration: Heads in H和s
插图由埃德尔Rodriguez的

你可以为别人之前,你必须与他们。这个简单而深刻的口头禅形成伊格纳西奥同伴和德彩之,两个LMU的服务沉浸课程的基础。拥有超过40年历史的结合,IC和直流体现大学通过天主教社会教学的镜头,以促进社会正义的使命。  

萨曼莎·哈特曼,校园部长的国际服务办公室是藏在一个安静的角落,从她背诵目标相去甚远:坦桑尼亚和卢旺达,多米尼加共和国和海地,牙买加,萨尔瓦多,伯利兹,厄瓜多尔,智利。用程序的标识字样的T恤,和驻扎在附近的手提箱的一小簇的堆栈,但是,作为万里提醒记录 - 并很快前往服用。

由吉姆·ERPS,SJ,校园部和驻藏大臣的主任成立于2012年,伊格纳西奥的同伴有四项指导原则:灵性,简约,社会正义和社会。这些支柱塑造伊格纳西奥同伴的所有方面,包括各游览,行程从参与者。

“这是非常实用的教育,这么多学生回来深刻受此影响,说:” ERPS。 “LMU的使命的一部分,是整个人的教育,这是一个显著一块是整体体验。”

在一个区域中,但普遍关注可以是不存在电或获得清洁的饮用水;在另一方面,它是移民和难民面临挑战。学生从这些影响,以及来自合作,打击问题耶稣会志愿者或组织直接听到。鼓励他们观察和吸收,参与并与这些社区的人的关系。 

“IC旅行不一定有一个重点,因为我们不希望学生们只有一个故事,或该国的一个角度来看,”哈特曼说。 “因此,他们将各种组织和了解所有的社区或城市内发生的不同的社会不公正的。”

是的无限制性是故意的,但总是从挑起首次参加同一个问题:究竟我们该怎么办? 

“你存在的人,分享他们的一天到一天的生活,”哈特曼解释说,谁强调技术,包括无处不在的手机,都被禁止在两个行程。 “学生在这些旅行中为了学习会”。

每一天,一组反射关闭,因为他们处理的经验来支持学生。而该程序是在大学的精神价值为基础,这些讨论是所有信仰开放论坛。 

“它不只是天主教反射。它是真正的包容性。我们要满足学生,他们是在用自己的信仰。我觉得你应该要质疑你的信仰。这是你能做到这一点,说:”哈特曼。 

该方法的工作。自成立以来,伊格纳西奥的同伴已经成长从每年两次前往六,最小的仅8天至2周,目的地四大洲。其受欢迎程度就必须有竞争力的应用过程中,有斑点的两名工作人员和12名学生在每趟。 

阿曼达·蒙特兹,类2015年,担任过学生干部的IC前往智利首都圣地亚哥,并回顾了经历如何影响了她。 

“有一个时刻,我还记得,说:”阿曼达。 “我们用谁已经长大了,在街道上,并在这附近是有很多的流浪汉被熟知的人工作。一个反射过程中,他把我们带到一个圆圈,把我们牵着手,一只手朝上,一个朝下,并解释说,我们必须既支持与被支持。我一直觉得真的很支持的,回到家里LMU和圣地亚哥,由那些想教给我们更多的在自己的社区发生了什么事情。” 

同样的精神渗透到德彩之,虽然以加速方式。 48小时前往墨西哥提华纳,发生大约一个月一次,并同时计划在他们的共同承诺,以灵性和社区,德彩之重叠几乎完全集中在移民问题。其丰富的历史说话的定义我们的南部边界的持续挑战。 

“现在比以往任何时候,学生需要把一个面临移民,”哈特曼说。 

成立于上世纪80年代由LMU校友朱丽安和克里斯·诺斯,德彩之合作伙伴与他们的基础上,建立一个奇迹。学生在北方的家,上周五晚上开始的周末,穿越周六与节目指南阿道夫noguez墨西哥前。早晨都花在家庭建设项目,其次是午餐和交谈与本地妇女在社区中心的帮助。一天晚餐关闭和扬声器在甘树移工,一个男人的庇护谁最近被从美国驱逐或者谁试图向北迁移。这些接触点是该程序的定义方面,作为催化剂用于个人连接。 

30年越过边境到达的

他们开始在30年前和依然强劲:德彩之社会正义浸泡前往墨西哥提华纳,已成为在LMU签名的传统。观看我们的视频,我们一起在最近一次与学生和校园部队去。

“我的第一次,我只是羡慕有多少爱和支持社区大家尽快给我们,因为我们到了那里。他们对待我们像英雄,”露丝戈麦斯,初中和德彩之学生领袖说。 “我希望他们是一个小起初关闭了,但他们是如此热情。”

上周日,回程开始沿边境的墨西哥一侧的驱动器。 

“这是丰富多彩的,有吨的艺术品,和在美国完全相反的一面,它的门,并有边境巡逻特工”哈特曼解释说,谁使用了鲜明的对比产生与会者之间的讨论和批判性思维。 “学生得到满足移民,聊到了边防人员,并最终形成自己的意见。”  

紧张的政治气候下,越来越多党派的言论和美国之间的紧张外交关系和墨西哥都强调的重要性看到换自己的学习经验 - 和强调是多么的重要,以保持LMU和蒂华纳社区之间这种长期的合作关系。 

“当旅行禁令出来后,我推迟到什么样的国际学生和学者办公室决定,这是所有国际学生不应该离开这个国家,”哈特曼说。 “还有谁是谁无证想去并提供观点的学生,但他们不能。”

对于那些谁能够参加的学生,经验通常是激发越过边境重复考察和经常产生在伊格纳西奥同伴旋转门的兴趣。  

“怎么回事两次行程确实帮助巩固在我毕业后做了一年的服务,”阿曼达说。 “它继续告诉我是怎么看的关系,我多么想建立社区,我是多么希望介绍和传授在未来的社会公正问题。”