贝拉明论坛:时间有自己的价值

在这个部分

在贝拉明论坛,前身是近年来对秋季日历主食,已经重新启动在2016年的新格式。而不是活动,客座演讲,和小组会议一个星期,2016年次论坛围绕“时间价值”的主题组织,并通过几门课程,展览和参与性的活动,在校园内的特定位点织成的秋季课程。一个重要因素是慕尼黑大学2016普通的书,“暂时的故事”,一部由露丝大关,谁就会在校园里发言十一月2,2016年保罗·哈里斯,英语教授,布拉德·斯通,哲学教授和非裔美国人研究系的主席,是2016年贝拉明论坛的董事。他们被大卫升采访。 ULIN,2015年古根海姆博物馆研究员,着有“sidewalking:即将与洛杉矶方面。”

什么是贝拉明论坛,为什么它返回到LMU?

布拉德·斯通:当我在2003年来到了LMU的贝拉明论坛是一个非常激烈的为期一周的一套方案,主要是音箱,在每个小时。这是很难让学生参加,因为日程安排与他们的课程表冲突。

保罗·哈里斯:当它被暂停,有一个关于如何可以再做讨论。我在教职员和学生管理工作,并作为系主任,导致我想找到一种方法,有教师的工作,研究和教学的共同主题花了几年时间。这样的想法是让人们教的共同的时间,在一个相似的主题,跨部门的。该凝胶作为新的贝拉明论坛。

这样的动力并没有带回论坛本身,这么多的鼓励学科重叠?

哈里斯:什么角钉指,为期一周的节日,集中于演讲嘉宾。在新版本中,我们从内部建立。你现在有什么是共同的时间教五节课的核心。有一个在神学佛教类,我们的合作教授哲学/升类,艺术和电力的第一年研讨会由历史系教授,电影,游戏,史诗当然从电影研究教授授课,以及宗教和文学类从修辞学教授。所以它具有跨学科的范围。我们希望的结果是设置一个持续时间超过论坛合作的做法和结构。

你怎么想象那些寻找什么样的?

石:关键外卖之一是跨年度知识分子群体。我们的参赛学生是前辈大一新生。另一种就是我们称之为慢的训练时间。换句话说:这一切意味着什么回去的时候,大学真的是学术自由空间?这种回收学生和教师之间的互动的方法。我们已经变得如此忙碌,因为有各种现代化的大学,我们必须回到一种休闲。休闲是文明的结构。

到何种程度上慢练有LMU的耶稣会士根呢?

哈里斯:在宽松的意义上说,[大学]使命鼓励和支持它,所以你可能会发现越来越多的人将其集成到他们的做法在这里。我们正式作为慢LMU举措,通过鼓励人们注册一个讨论小组,分享他们的缓慢和冥想教育学意义上的一部分。都有些什么东西,你怎么办?哪些前提?是什么结果?这是关于教学,一定会导致一些合作研究,教学和学习的所谓学术共享的对话。

石:这也是对学生如此。他们很乐意将更多的创意,更多的探索,但他们没有看到它被建模。教育应该是创造新知识,创造新的经验,承担风险的机会。我认为这将是利落有一个过程,你能级的东西下来已经是安全的。这样的一个想法,在我们教这个班,是学生们要去大。

怎么会这样?

石:在我们的过程中,主要任务是个人的研究项目。我们可能会风与标准的研究论文,或者我们可能会得到一个中篇小说。但更好的是一个很好的中篇小说。学生必须做同类的研究,同一种剧烈活动,把它在一起 - 工艺,如果你愿意。它不只是一个查看发生了什么事的,但“让我自己制定通过这项工作。”

怎么慢时间概念 - 你的“慢时的宣言” - 发展?

哈里斯:缓慢的大学是在沉思实践信仰的实现为基础从创造和协作跟踪。它的重新发现的天职,重新连接到我们做的一个过程。这也是校园的重新发现。我们在校园里安装慢时区:迷宫行走,彼得里奇诗学的一个花园,为petroverse写岩屑语音室,这意味着在石头上一样吸引力的诗单个词。此外,我与理查德·特纳,谁是在论坛的居住艺术家合作,做安装。一个将在威廉h的展览。汉农图书馆称为“存在与时间慢。”我们正在重塑海德格尔的存在与时间。在安装过程中会脊柱诗。学生去图书馆和对齐书标题[以可读的序列]堆栈是一首诗。

如何在露丝大关的小说是为论坛共同的书“暂时,一个故事”,选择?需要它的所有五门课程

哈里斯:每个人都对他们的教学班的自主权,但是这是少数[要求]的部分之一。我教过书,并在英语系我开始在我们讨论的书师生阅读小组。该书提出了性侵犯问题,但说话的生态问题,地震和环境灾难,消费主义,历史和的精神,神学关系的探测时间。它解决了个人生存的生命,自杀,地图历史的创伤,地图,以生态,地图以地质年代,一个地图暂时。这本书提供了一个上下文考虑几种不同的方式时间。

石:还有,这是振兴常用的书本的传统没有使它过于用力的极好方法。有一件事我们要做的是“大关热身。”我们将收集和讨论之前露丝大关访问的书。什么样的问题,我们应该问她?我会爱我们的文化成为一个在我们阅读,准备,讨论,并且已经有一个对话[与普通书的作者的作品当笔者来到这里。

什么定义了贝拉明论坛的成功?

石:对我来说,有几个插脚的成功。一个将生产这种缓慢风气的感觉就像它必须获得更快的一所大学。我们正在失去的时间,而我因失去时间的意思是,我们需要更多的时间不是时间了。这么一件事是重新获得时间的价值。学生又一次成功将一些他们打开思维和创造一种新的方式真正整齐的研究。成功的第三点是能够看到学生划过来,与整个学院的教师一起,搞了一个知识分子群体,这是什么贝拉明论坛应该是约。

哈里斯:我认为成功将是实验精神:看到人们尝试的事情,订婚。小步骤,小的做法。然后,我觉得宏大的成功将是如果风气在所有我们的生活 - 教师,学生,同事和管理。这将包括不断超越论坛的合作。这将是最终的成功。